Приложение
к основной образовательной
программе среднего общего образования
МАОУ СОШ № 18
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Практикум по английскому языку»
для обучающихся 10-11 классов
Екатеринбург
2026
Пояснительная записка
Цель курса: совершенствование навыков аудирования, чтения, письма и
говорения.
Задачи курса:
1. углубить знания об основных грамматических явлениях английского
языка;
2. расширить знания об основных способах словообразования и научить
работе с лексикой;
3. систематизировать умения по всем видам аудирования и чтения;
4. совершенствовать умения устной речи согласно предложенной
тематике;
5. совершенствовать умения в написании писем и эссе;
6. ознакомить с правилами заполнения бланков ЕГЭ и работой с
КИМами;
7. обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой
ситуации.
Возраст детей, на которых ориентирован курс.
Курс предназначен для работы с обучающимися 10-11 классов.
Занятия проводятся из расчета 70 часов в год.
Планируемые результаты
Личностными результатами являются следующие умения:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности, системы индивидуально
значимых и общественно приемлемых социальных и межличностных
отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции,
правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы с
учетом социально значимых сфер деятельности, способность к осознанию
российской идентичности в поликультурном социуме.
Метапредметными
результатами
изучения
курса
является
формирование универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные:
-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач;
-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные
возможности ее решения;
-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
2
Познавательные:
-использовать
знаково-символические
средства
представления
информации для решения учебных и практических задач;
-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий
и причинно- следственных связей;
-строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;
-работать с прослушанным/ прочитанным текстом: определять тему,
прогнозировать содержание текста по заголовку/, по ключевым словам,
устанавливать логическую последовательность основных фактов;
-осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью
компьютерных средств;
-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной
коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами языка;
-решать проблемы творческого и поискового характера;
-самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в
классе и дома;
-контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
Коммуникативные:
-готовность и способствовать осуществлять межкультурное общение на
английском языке;
-выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в
соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;
-вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении
проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в
соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского
языка;
-адекватно использовать речевые средства для дискуссии и
аргументации своей позиции,
-спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое;
-уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке
общей (групповой) позиции,
-уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою
позицию невраждебным для оппонентов образом;
-уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию
(познавательную инициативность);
-уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации;
-проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности
другого;
-уметь адекватно реагировать на нужды других, в частности, оказывать
помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения
общей цели совместной деятельности.
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
3
Предметными
результатами
изучения
курса
является
сформированность следующих умений:
1) сформированность умений говорения:
-уметь вести разные виды диалога, в рамках предметного содержания
речи для 10-11классов в стандартных ситуациях неофициального и
официального общения, со зрительными и/или вербальными опорами или без
них, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого
языка (до 8 реплик со стороны каждого учащегося);
-создавать разные виды монологических высказываний (описание, в том
числе характеристика; повествование) со зрительными и /или вербальными
опорами или без них в рамках указанного предметного содержания речи;
устно излагать основное содержание прочитанного/прослушанного
текста;
устно представлять результаты выполненной проектной работы (10–15
фраз);
2) сформированность умений аудирования:
-воспринимать на слух и понимать основное содержание, а также
нужную/интересующую/запрашиваемую
информацию
в
несложных
аутентичных текстах, содержащих некоторые неизученные языковые явления
(время звучания текста/текстов для аудирования – до 2 минут);
3) сформированность умений чтения (смыслового чтения):
читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей, содержащие отдельные неизученные языковые явления, с
различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от
поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания,
с пониманием нужной/запрашиваемой информации, с полным пониманием
содержания (объем текста/ текстов для чтения: 500–600 слов);
4) сформированность умений письменной речи:
-составлять план прочитанного/ прослушанного текста;
-заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
-писать личное письмо (в том числе электронное) в ответ на письмостимул, соблюдая речевой этикет, принятый в стране/странах изучаемого
языка (объем письма до 120 слов);
-создавать небольшие письменные высказывания, с опорой на план,
картинку, таблицу и/или прочитанный/прослушанный текст (объем
высказывания до 120 слов);
-письменно представлять результаты выполненной проектной работы
(объем высказывания до 120 слов);
5) владение фонетическими, орфографическими и пунктуационными
навыками:
-различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к
сбою коммуникации, произносить слова с правильным ударением и фразы с
соблюдением их ритмико-интонационных особенностей, в том числе правила
отсутствия фразового ударения на служебных словах;
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
4
-владеть правилами чтения и осмысленно читать вслух небольшие
аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом
материале с соблюдением правил чтения и соответствующей интонации;
-применять правила орфографии в отношении изученного лексикограмматического материала;
-владеть навыками использования точки, вопросительного и
восклицательного знаков в конце предложения;
-запятой при перечислении; пунктуационного оформления личного
письма (в том числе электронного);
6) сформированность знания/понимания основных значений изученных
лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише); основных
способов словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
особенностей структуры простых и сложных предложений и различных
коммуникативных типов предложений изучаемого иностранного языка;
признаков изученных грамматических явлений (с учетом изучаемого языка:
временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей,
имен существительных, имен прилагательных и наречий, местоимений,
числительных, предлогов);
7) владение навыками употребления изученных лексических единиц
(слов, словосочетаний, речевых клише), основных морфологических форм и
синтаксических конструкций в коммуникативно-значимом контексте, а также
навыками образования родственных слов с использованием аффиксации,
словосложения, конверсии;
8) сформированность социокультурных знаний и умений:
-знать/ понимать речевые различия в ситуациях официального и
неофициального общения в рамках предметного содержания речи для 10-11
классов и использовать лексико-грамматические средства с учетом этих
различий;
-знать/ понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее
употребительную тематическую фоновую лексику, в том числе реалии
страны/стран изучаемого языка в рамках указанного предметного содержания
речи (основные национальные праздники, проведение выходных дней,
система образования, этикетные особенности посещения гостей, традиции в
питании и т.п.);
-иметь элементарные представления о различных вариантах изучаемого
иностранного языка;
-иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном
наследии родной страны и стран изучаемого языка;
-уметь представлять родную страну и культуру на иностранном языке;
-уметь проявлять уважение к иной культуре и к разнообразию культур и
соблюдать нормы вежливости в межкультурном общении;
-уметь оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях
повседневного общения;
9) владение компенсаторными умениями:
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
5
-использовать при говорении переспрос; при говорении и письмеперифраз/толкование, синонимические средства, описание предмета вместо
его названия; при чтении и аудировании – языковую догадку, тематическое
прогнозирование содержания, игнорирование информации, не мешающей
понять основное значение текста;
10) владение специальными учебными умениями:
-осуществлять информационную переработку иноязычных текстов с
использованием разнообразных способов раскрытия значения новых слов и с
определением их грамматической формы;
-использовать словари и справочники, в том числе электронные;
-участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного
характера, требующей использования многоязычных источников информации
и информационно-коммуникационных технологий;
11) приобретение опыта практической деятельности в повседневной
жизни:
-участвовать в учебно-исследовательской (в том числе проектной)
деятельности предметного и межпредметного характера с использованием
иноязычных материалов и применением информационно-коммуникационных
технологий; достигать взаимопонимания в процессе устного и письменного
общения с носителями иностранного языка;
-знакомить представителей других стран с культурой своего народа.
Ученик научится
1. выполнять экзаменационные задания по аудированию, чтению,
письму, грамматике, говорению (монологическая и диалогическая речь);
2. выполнять задания по двум видам чтения
3. понимать информацию на слух основные идеи высказывания;
4. написать личное письмо
Ученик получит возможность научиться
1. выполнять задания по трем видам чтения
2. понимать на слух специфическую информацию; общее содержание
текста;
3. писать эссе
4. сдавать экзамена в формате ЕГЭ по всем видам деятельности 5.
выполнять тестовые задания в формате ЕГЭ.
5. вести развернутое монологическое высказывание по теме\проблеме;
вести диалог-расспрос с целью обмена фактической информацией; диалог с
целью обмена оценочной информации.
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
6
Тематическое планирование
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
тема
Употребление времен. Активный залог. Времена
системы Present.
Употребление времен. Активный залог. Времена
системы Past
Употребление времен. Активный залог. Времена
системы Future
Страдательный залог.
Имя существительное. Множественное число
существительных. Притяжательный падеж
существительных.
Артикль. Счисляемые/несчисляемые существительные.
Употребление определенного артикля. Употребление
неопределенного артикля. Устойчивые сочетания слов с
артиклями.
Степени сравнения прилагательных. Односложные и
двусложные прилагательные. Многосложные
прилагательные. Особые случаи образования степеней
сравнения.
Прямая речь. Построение предложений. Оформление
предложений с прямой речью. Перевод предложений с
прямой речью.
Согласование времен. Косвенная речь.
Косвенные утверждения. Косвенные вопросы. Перевод
предложений с косвенной речью.
Предлоги. Предлоги места и направления. Предлоги
времени.
Наречия. Степени сравнения наречий. Классификация
наречий. Образование наречий. Исключения.
Неличные формы глагола. Инфинитив.
Неличные формы глагола. Причастие. Причастные
обороты. Причастие 1 и причастие 2.
Неличные формы глагола. Герундий.
Сложные предложения. Сложносочиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения.
Вопросы. Разделительные вопросы. Косвенные вопросы.
Инверсия в синтаксисе.
Модальные глаголы. Глаголы разрешения. Глаголы
долженствования. Конструкции с модальными глаголами.
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
7
кол- дата
во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20 Сложное дополнение. Образование сложного дополнения.
Употребление предложений со сложным дополнением.
Перевод предложений со сложным дополнением.
21 Сложное подлежащее. Образование сложного
подлежащего. Употребление предложений со сложным
подлежащим. Перевод предложений со сложным
подлежащим.
22 Придаточные предложения. Придаточные времени.
Придаточные цели/причины. Придаточные места.
Придаточные образа действия.
23 Условные предложения. Типы условных предложений.
Смешанные случаи употребления времен в условных
предложениях 2 и 3 типа.
24 Сослагательное наклонение.
25 Фразовые глаголы.
26 Эссе. Структура эссе. Речевые клише. Написание эссе.
27 Письмо другу. Структура письма. Речевые клише.
Написание письма.
28 Монолог-сравнение картинок.
29 Диалог-расспрос.
30 Аудирование.
31 КИМ ЕГЭ. Структура КИМ. Правила заполнения КИМ.
32 Грамматический практикум.
33 Репетиционное тестирование ЕГЭ.
34 Анализ КИМ РТ ЕГЭ.
35 Анализ КИМ РТ ЕГЭ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Список литературы
1. «Подготовка к ЕГЭ по английскому языку» - М.Вербицкая,
Bloomsbury Publishing Plc 2018
2. «Английский язык. Грамматика» - Ю.Голицынский, издательство
Каро Санкт-Петербург 2008 г.
ООП СОО МАОУ СОШ № 18
8
