Приложение
к основной образовательной
программе основного общего образования
МАОУ СОШ № 18
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Введение в химию»
для обучающихся 5-7 классов
Екатеринбург
2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа является целостным интегрированным курсом, включает основы
экологии, химии и биологии, учитывает психологические закономерности формирования
специальных знаний и умений, а также возрастные особенности учащихся среднего
школьного возраста.
Изучение мира природы – одна из сторон деятельности человека. С начала от таких
исследований зависела жизнь, позднее люди позволили себе роскошь заняться наукой с
познавательными целями. Химия, экология, биология – дисциплины с необъятным полем
деятельности для проведения научных изысканий силами школьников.
Знания, получаемые в школе, например по химии, мы не очень часто используем в
повседневной жизни, конечно, если мы не связали свою жизнь с химией в
профессиональном плане. Тем не менее, этот предмет может стать источником знаний о
нашем здоровье, так как только при изучении химии мы знакомимся с составом веществ
на нашей Земле. Благодаря ему, мы узнаем, каким образом эти вещества влияют на
процессы жизнедеятельности организма, да и в целом на саму жизнь человека, что полезно
нам и в каких количествах и, наконец, что вредно и до какой степени.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
•
•
•
•
•
•
формирование системы химических знаний как компонента целостности научной
карты мира;
овладение научным подходом к решению различных задач;овладение умениями
формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать
полученные результаты;
овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с
объективными реалиями жизни;
воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде,
осознание значимости концепции устойчивого развития;
формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного
оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных
результатов, представления научно обоснованных аргументов своих действий
путём применения межпредметного анализа учебных задач;
формирование общенаучных, инструментальных (исследовательские навыки,
навыки управления информацией), социально-личностных (толерантность,
способность учиться, креативность, способность к системному мышлению,
настойчивость в достижении цели, забота о качестве выполняемой работы,
адаптивность, коммуникабельность) компетенций.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
2
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Развитие и дальнейшее формирование общенаучных, экспериментальных и
интеллектуальных умений. Развитие творческих задатков и способностей. Ликвидация
дискомфортных состояний учащихся. Обеспечение ситуаций успеха.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Продолжение формирования основ гигиенических и экологических знаний. Воспитание
бережного отношения к природе и здоровью человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
5-7 КЛАСС
Ознакомление с объектами материального мира (формирование первичных
представлений о таких понятиях, как атом, молекула, вещества – простое и сложное,
чистое вещество и смесь). Знакомство с простыми правилами техники безопасности при
работе с веществами, обучение тому, как использовать на практике химическую посуду и
оборудование (пробирки, штатив, фарфоровые чашки, пипетки, шпатели, химические
стаканы, воронки и др.) Формирование представлений о качественной стороне
химической реакции. Описание учениками простейших физических свойств знакомых
веществ (агрегатное состояние, прозрачность, цвет, запах), признаков химической реакции
(изменение окраски, выпадение осадка, выделение газа). Формирование умений разделять
смеси веществ; готовить растворы, выполнять простейшие химические опыты по
словесной и текстовой инструкциям. Расширение кругозора школьников: использование
методов познания природы – наблюдение физических и химических явлений, простейший
химический эксперимент. Умение наблюдать за физико-химическими явлениями
закрепляется ответами на вопросы, заполнением таблиц и т.д.
Моделирование самодельного химического оборудования для проведения опытов.
Создание условий для формирования интереса к естественнонаучным знаниям путем
использования различных видов деятельности (рассказ, беседа, активные и пассивные
(настольные) химические игры, соревнования, экспериментирование). Доступность
излагаемого материала.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
3
5 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
работы
Всего
1
Химия как наука. Связь химии с
другими науками
7
2
2
Понятие о веществе. Химическе
реакции
8
4
3
Чистые вещества и смеси
15
4
4
Публичные сообщения учащихся
4
0
34
10
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
4
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
6-7 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Практические
работы
Всего
1
Эксперимент и химические реакции
13
5
2
Химические формулы
15
2
3
Типы реакций
6
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
5
7
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
5 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
1
Химия как часть естествознания. Предмет
химии
1
2
Наблюдение и эксперимент как методы
изучения естествознания и химии
1
3
Практическая работа №1 «Знакомство с
лабораторным оборудованием. Правила
техники безопасности»
1
1
4
Практическая работа №2 «Наблюдение за
горящей свечой. Устройство и работа
спиртовки»
1
1
5
Химия и физика
1
6
Химия и география
1
7
Химия и биология
1
8
Понятия о веществах и их свойствах.
Агрегатные состояния веществ
1
9
Химические знаки и формулы
1
10
Моделирование молекул
1
1
1
1
11
Использование спиртовки для работы в
химической лаборатории
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
6
1
12
Химические реакции. Условия протекания
химических реакций
1
13
Признаки химических реакций.
1
14
Качественные реакции
1
15
Лабораторный опыт «взаимодействие
раствора перманганата калия с аскорбиновой
кислотой»
1
16
Относительная атомная и молекулярная
масса
1
17
Массовая доля элемента в сложном веществе
1
18
Чистые вещества и смеси
1
19
Объемная доля газа в смеси
1
20
Массовая доля вещества в растворе.
1
21
Практическая работа №3 «Приготовление
раствора с заданной массовой долей
растворенного вещества»
1
22
Массовая доля примесей.
1
23
Решение задач и упражнений по теме
«Массовая доля вещества»
1
24
Разделение смесей. Способы разделения
смесей
1
25
Лабораторный опыт «разделение смеси
сухого молока и речного песка»
1
26
Фильтрование. Адсорбция
1
27
Практическая работа №4 «Адсорбция
активированным углем красящих веществ
колы»
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
7
1
1
1
28
Дистилляция, кристаллизация и выпаривание.
1
29
Практическая работа №5 «Выращивание
кристаллов соли»
1
1
30
Практическая работа №6 «Очистка
поваренной соли»
1
1
31
Ученическая конференция «Выдающиеся
русские ученые-химики»
1
32
Конкурс сообщений учащихся «Мое любимое
химическое вещество»
1
33
34
Конкурс ученических проектов,
посвященный исследованиям в области
химических реакций
Резервный урок
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
1
8
34
0
7
6-7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Контрольные
работы
Всего
Практические
работы
1
Химия как предмет естественнонаучного
цикла
1
2
Превращение веществ и химические
реакции
1
3
Правила техники безопасности при работе с
химическими веществами
1
4
Эксперимент в химии и объяснение его
результатов
1
5
Понятия о веществах и их свойствах
1
6
Физические свойства веществ и
способности их определения
1
7
Химические свойства вещества и их
определение с помощью лабораторного
оборудования
1
1
8
Использование спиртовки для работы в
химической лаборатории
1
1
9
Исследование физических и химических
свойств веществ
1
10
Смеси веществ и способы их разделения
1
11
Внешние признаки химических реакций
1
12
Внешние признаки химических реакций
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
9
1
1
1
13
Условия протекания химических реакций
1
14
Понятие о химических формулах
1
15
Химические элементы как составная часть
формул веществ
1
16
Определение состава веществ по формуле
1
17
Составляющие химического элемента
(атома)
1
18
Понятие о валентности
1
19
Правило составления химических формул
по валентности
1
20
Расшифровка состава вещества по его
названию
1
21
Формулы оксидов. Названия и свойства
наиболее известных оксидов
1
22
Формулы кислот, значение кислот: названия
и некоторые свойства кислот
1
23
Формулы оснований, значение оснований:
названия и некоторые свойства оснований
1
24
Составление формул солей, многообразие
формирования новых умений солей
1
25
Исследование растворов оснований и кислот
с помощью индикаторов
1
1
26
Исследование растворов оснований и кислот
с помощью индикаторов
1
1
27
Вода - вещество с уникальными свойствами
1
28
Использование формул для составления
схем химических реакций
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
10
29
Четыре типа реакций: соединения,
разложения, замещения, обмена
1
30
Четыре типа реакций: соединения,
разложения, замещения, обмена
1
31
Четыре типа реакций: соединения,
разложения, замещения, обмена
1
32
Резервный урок
1
33
Резервный урок
1
34
Резервный урок
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
11
34
0
7
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
12
