Приложение
к основной образовательной
программе основного общего образования
МАОУ СОШ № 18
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Геометрия»
для обучающихся 7-9 классов
Екатеринбург
2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по геометрии разработана на основе требований к результатам
освоения программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО,
федеральной рабочей программе воспитания, и предусматривает непосредственное
применение при реализации ОП ООО.
Геометрия как один из основных разделов школьной математики, имеющий своей
целью обеспечить изучение свойств и размеров фигур, их отношений и взаимное
расположение, опирается на логическую, доказательную линию. Ценность изучения
геометрии на уровне основного общего образования заключается в том, что обучающийся
учится проводить доказательные рассуждения, строить логические умозаключения,
доказывать истинные утверждения и строить контрпримеры к ложным, проводить
рассуждения «от противного», отличать свойства от признаков, формулировать обратные
утверждения.
Второй целью изучения геометрии является использование её как инструмента при
решении как математических, так и практических задач, встречающихся в реальной жизни.
Обучающийся должен научиться определить геометрическую фигуру, описать словами
данный чертёж или рисунок, найти площадь земельного участка, рассчитать необходимую
длину оптоволоконного кабеля или требуемые размеры гаража для автомобиля. Этому
соответствует вторая, вычислительная линия в изучении геометрии. При решении задач
практического характера обучающийся учится строить математические модели реальных
жизненных ситуаций, проводить вычисления и оценивать адекватность полученного
результата.
Крайне важно подчёркивать связи геометрии с другими учебными предметами,
мотивировать использовать определения геометрических фигур и понятий,
демонстрировать применение полученных умений в физике и технике. Эти связи наиболее
ярко видны в темах «Векторы», «Тригонометрические соотношения», «Метод координат» и
«Теорема Пифагора».
Учебный курс «Геометрия» включает следующие основные разделы содержания:
«Геометрические фигуры и их свойства», «Измерение геометрических величин»,
«Декартовы координаты на плоскости», «Векторы», «Движения плоскости»,
«Преобразования подобия».
На изучение учебного курса «Геометрия» отводится 204 часа: в 7 классе – 68 часов (2
часа в неделю), в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (2 часа в
неделю).
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7 КЛАСС
Начальные понятия геометрии. Точка, прямая, отрезок, луч. Угол. Виды углов.
Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла. Ломаная, многоугольник.
Параллельность и перпендикулярность прямых.
Симметричные фигуры. Основные свойства осевой симметрии. Примеры симметрии
в окружающем мире.
Основные построения с помощью циркуля и линейки. Треугольник. Высота, медиана,
биссектриса, их свойства.
Равнобедренный и равносторонний треугольники. Неравенство треугольника.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
2
Свойства и признаки равнобедренного треугольника. Признаки равенства
треугольников.
Свойства и признаки параллельных прямых. Сумма углов треугольника. Внешние
углы треугольника.
Прямоугольный треугольник. Свойство медианы прямоугольного треугольника,
проведённой к гипотенузе. Признаки равенства прямоугольных треугольников.
Прямоугольный треугольник с углом в 30°.
Неравенства в геометрии: неравенство треугольника, неравенство о длине ломаной,
теорема о большем угле и большей стороне треугольника. Перпендикуляр и наклонная.
Геометрическое место точек. Биссектриса угла и серединный перпендикуляр к
отрезку как геометрические места точек.
Окружность и круг, хорда и диаметр, их свойства. Взаимное расположение
окружности и прямой. Касательная и секущая к окружности. Окружность, вписанная в угол.
Вписанная и описанная окружности треугольника.
8 КЛАСС
Четырёхугольники. Параллелограмм, его признаки и свойства. Частные случаи
параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и свойства. Трапеция,
равнобокая трапеция, её свойства и признаки. Прямоугольная трапеция.
Метод удвоения медианы. Центральная симметрия. Теорема Фалеса и теорема о
пропорциональных отрезках.
Средние линии треугольника и трапеции. Центр масс треугольника.
Подобие треугольников, коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников.
Применение подобия при решении практических задач.
Свойства площадей геометрических фигур. Формулы для площади треугольника,
параллелограмма, ромба и трапеции. Отношение площадей подобных фигур.
Вычисление площадей треугольников и многоугольников на клетчатой бумаге.
Теорема Пифагора. Применение теоремы Пифагора при решении практических задач.
Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника. Основное
тригонометрическое тождество. Тригонометрические функции углов в 30, 45 и 60°.
Вписанные и центральные углы, угол между касательной и хордой. Углы между
хордами и секущими. Вписанные и описанные четырёхугольники. Взаимное расположение
двух окружностей. Касание окружностей. Общие касательные к двум окружностям.
9 КЛАСС
Синус, косинус, тангенс углов от 0 до 180°. Основное тригонометрическое тождество.
Формулы приведения.
Решение треугольников. Теорема косинусов и теорема синусов. Решение
практических задач с использованием теоремы косинусов и теоремы синусов.
Преобразование подобия. Подобие соответственных элементов.
Теорема о произведении отрезков хорд, теоремы о произведении отрезков секущих,
теорема о квадрате касательной.
Вектор, длина (модуль) вектора, сонаправленные векторы, противоположно
направленные векторы, коллинеарность векторов, равенство векторов, операции над
векторами. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора.
Скалярное произведение векторов, применение для нахождения длин и углов.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
3
Декартовы координаты на плоскости. Уравнения прямой и окружности в координатах,
пересечение окружностей и прямых. Метод координат и его применение.
Правильные многоугольники. Длина окружности. Градусная и радианная мера угла,
вычисление длин дуг окружностей. Площадь круга, сектора, сегмента.
Движения плоскости и внутренние симметрии фигур (элементарные представления).
Параллельный перенос. Поворот.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА
«ГЕОМЕТРИЯ» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы учебного курса «Геометрия»
характеризуются:
1) патриотическое воспитание:
проявлением интереса к прошлому и настоящему российской математики,
ценностным отношением к достижениям российских математиков и российской
математической школы, к использованию этих достижений в других науках и прикладных
сферах;
2) гражданское и духовно-нравственное воспитание:
готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав,
представлением о математических основах функционирования различных структур,
явлений, процедур гражданского общества (например, выборы, опросы), готовностью к
обсуждению этических проблем, связанных с практическим применением достижений
науки, осознанием важности морально-этических принципов в деятельности учёного;
3) трудовое воспитание:
установкой на активное участие в решении практических задач математической
направленности, осознанием важности математического образования на протяжении всей
жизни для успешной профессиональной деятельности и развитием необходимых умений,
осознанным выбором и построением индивидуальной траектории образования и
жизненных планов с учётом личных интересов и общественных потребностей;
4) эстетическое воспитание:
способностью к эмоциональному и эстетическому восприятию математических
объектов, задач, решений, рассуждений, умению видеть математические закономерности в
искусстве;
5) ценности научного познания:
ориентацией в деятельности на современную систему научных представлений об
основных закономерностях развития человека, природы и общества, пониманием
математической науки как сферы человеческой деятельности, этапов её развития и
значимости для развития цивилизации, овладением языком математики и математической
культурой как средством познания мира, овладением простейшими навыками
исследовательской деятельности;
6) физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
готовностью применять математические знания в интересах своего здоровья, ведения
здорового образа жизни (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха,
регулярная физическая активность), сформированностью навыка рефлексии, признанием
своего права на ошибку и такого же права другого человека;
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
4
7) экологическое воспитание:
ориентацией на применение математических знаний для решения задач в области
сохранности окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных
последствий для окружающей среды, осознанием глобального характера экологических
проблем и путей их решения;
8) адаптация к изменяющимся условиям социальной и природной среды:
готовностью к действиям в условиях неопределённости, повышению уровня своей
компетентности через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других
людей, приобретать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из
опыта других;
необходимостью в формировании новых знаний, в том числе формулировать идеи,
понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числе ранее неизвестных, осознавать
дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие;
способностью осознавать стрессовую ситуацию, воспринимать стрессовую ситуацию
как вызов, требующий контрмер, корректировать принимаемые решения и действия,
формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
выявлять и характеризовать существенные признаки математических объектов, понятий,
отношений между понятиями, формулировать определения понятий, устанавливать
существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии
проводимого анализа;
воспринимать, формулировать и преобразовывать суждения: утвердительные и отрицательные,
единичные, частные и общие, условные;
выявлять математические закономерности, взаимосвязи и противоречия в фактах, данных,
наблюдениях и утверждениях, предлагать критерии для выявления закономерностей и
противоречий;
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и индуктивных умозаключений,
умозаключений по аналогии;
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и от противного), проводить
самостоятельно несложные доказательства математических фактов, выстраивать
аргументацию, приводить примеры и контрпримеры, обосновывать собственные
рассуждения;
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать
наиболее подходящий с учётом самостоятельно выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания, формулировать вопросы,
фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно устанавливать искомое и данное,
формировать гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение;
проводить по самостоятельно составленному плану несложный эксперимент, небольшое
исследование по установлению особенностей математического объекта, зависимостей
объектов между собой;
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
5
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого
наблюдения, исследования, оценивать достоверность полученных результатов, выводов и
обобщений;
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать предположения о его
развитии в новых условиях.
Работа с информацией:
выявлять недостаточность и избыточность информации, данных, необходимых для решения
задачи;
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных
видов и форм представления;
выбирать форму представления информации и иллюстрировать решаемые задачи схемами,
диаграммами, иной графикой и их комбинациями;
оценивать надёжность информации по критериям, предложенным учителем или
сформулированным самостоятельно.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и целями общения, ясно,
точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать
пояснения по ходу решения задачи, комментировать полученный результат;
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы, проблемы, решаемой
задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения, сопоставлять свои суждения с
суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в
корректной форме формулировать разногласия, свои возражения;
представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования, проекта,
самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и особенностей
аудитории;
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении
учебных математических задач;
принимать цель совместной деятельности, планировать организацию совместной работы,
распределять виды работ, договариваться, обсуждать процесс и результат работы, обобщать
мнения нескольких людей;
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями, мозговые штурмы и
другие), выполнять свою часть работы и координировать свои действия с другими членами
команды, оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
сформулированным участниками взаимодействия.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ
решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать и
корректировать варианты решений с учётом новой информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения
математической задачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи, вносить коррективы в
деятельность на основе новых обстоятельств, найденных ошибок, выявленных трудностей;
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
6
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и условиям, объяснять
причины достижения или недостижения цели, находить ошибку, давать оценку
приобретённому опыту.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения в 7 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Распознавать изученные геометрические фигуры, определять их взаимное
расположение, изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задачи.
Измерять линейные и угловые величины. Решать задачи на вычисление длин отрезков и
величин углов.
Делать грубую оценку линейных и угловых величин предметов в реальной жизни,
размеров природных объектов. Различать размеры этих объектов по порядку величины.
Строить чертежи к геометрическим задачам.
Пользоваться признаками равенства треугольников, использовать признаки и
свойства равнобедренных треугольников при решении задач.
Проводить логические рассуждения с использованием геометрических теорем.
Пользоваться признаками равенства прямоугольных треугольников, свойством
медианы, проведённой к гипотенузе прямоугольного треугольника, в решении
геометрических задач.
Определять параллельность прямых с помощью углов, которые образует с ними
секущая. Определять параллельность прямых с помощью равенства расстояний от точек
одной прямой до точек другой прямой.
Решать задачи на клетчатой бумаге.
Проводить вычисления и находить числовые и буквенные значения углов в
геометрических задачах с использованием суммы углов треугольников и многоугольников,
свойств углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей. Решать
практические задачи на нахождение углов.
Владеть понятием геометрического места точек. Уметь определять биссектрису угла
и серединный перпендикуляр к отрезку как геометрические места точек.
Формулировать определения окружности и круга, хорды и диаметра окружности,
пользоваться их свойствами. Уметь применять эти свойства при решении задач.
Владеть понятием описанной около треугольника окружности, уметь находить её
центр. Пользоваться фактами о том, что биссектрисы углов треугольника пересекаются в
одной точке, и о том, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника
пересекаются в одной точке.
Владеть понятием касательной к окружности, пользоваться теоремой о
перпендикулярности касательной и радиуса, проведённого к точке касания.
Пользоваться простейшими геометрическими неравенствами, понимать их
практический смысл.
Проводить основные геометрические построения с помощью циркуля и линейки.
К концу обучения в 8 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Распознавать основные виды четырёхугольников, их элементы, пользоваться их
свойствами при решении геометрических задач.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
7
Применять свойства точки пересечения медиан треугольника (центра масс) в решении
задач.
Владеть понятием средней линии треугольника и трапеции, применять их свойства
при решении геометрических задач. Пользоваться теоремой Фалеса и теоремой о
пропорциональных отрезках, применять их для решения практических задач.
Применять признаки подобия треугольников в решении геометрических задач.
Пользоваться теоремой Пифагора для решения геометрических и практических задач.
Строить математическую модель в практических задачах, самостоятельно делать чертёж и
находить соответствующие длины.
Владеть понятиями синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного
треугольника. Пользоваться этими понятиями для решения практических задач.
Вычислять (различными способами) площадь треугольника и площади
многоугольных фигур (пользуясь, где необходимо, калькулятором). Применять полученные
умения в практических задачах.
Владеть понятиями вписанного и центрального угла, использовать теоремы о
вписанных углах, углах между хордами (секущими) и угле между касательной и хордой при
решении геометрических задач.
Владеть понятием описанного четырёхугольника, применять свойства описанного
четырёхугольника при решении задач.
Применять полученные знания на практике – строить математические модели для
задач реальной жизни и проводить соответствующие вычисления с применением подобия и
тригонометрии (пользуясь, где необходимо, калькулятором).
К концу обучения в 9 классе обучающийся получит следующие предметные
результаты:
Знать тригонометрические функции острых углов, находить с их помощью различные
элементы прямоугольного треугольника («решение прямоугольных треугольников»).
Находить (с помощью калькулятора) длины и углы для нетабличных значений.
Пользоваться формулами приведения и основным тригонометрическим тождеством
для нахождения соотношений между тригонометрическими величинами.
Использовать теоремы синусов и косинусов для нахождения различных элементов
треугольника («решение треугольников»), применять их при решении геометрических
задач.
Владеть понятиями преобразования подобия, соответственных элементов подобных
фигур. Пользоваться свойствами подобия произвольных фигур, уметь вычислять длины и
находить углы у подобных фигур. Применять свойства подобия в практических задачах.
Уметь приводить примеры подобных фигур в окружающем мире.
Пользоваться теоремами о произведении отрезков хорд, о произведении отрезков
секущих, о квадрате касательной.
Пользоваться векторами, понимать их геометрический и физический смысл,
применять их в решении геометрических и физических задач. Применять скалярное
произведение векторов для нахождения длин и углов.
Пользоваться методом координат на плоскости, применять его в решении
геометрических и практических задач.
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
8
Владеть понятиями правильного многоугольника, длины окружности, длины дуги
окружности и радианной меры угла, уметь вычислять площадь круга и его частей.
Применять полученные умения в практических задачах.
Находить оси (или центры) симметрии фигур, применять движения плоскости в
простейших случаях.
Применять полученные знания на практике – строить математические модели для
задач реальной жизни и проводить соответствующие вычисления с применением подобия и
тригонометрических функций (пользуясь, где необходимо, калькулятором).
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
9
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
1
Простейшие геометрические фигуры и их
свойства. Измерение геометрических
величин
2
Треугольники
3
Параллельные прямые, сумма углов
треугольника
4
Окружность и круг. Геометрические
построения
Контрольные
работы
Всего
14
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2
e
22
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2
e
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2
e
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2
e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f415e2
e
14
14
Повторение, обобщение знаний
4
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
8 КЛАСС
68
4
5
Количество часов
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
10
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
0
Электронные
Контрольные Практические (цифровые)
работы
работы
образовательные
ресурсы
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
1
Четырёхугольники
12
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
2
Теорема Фалеса и теорема о
пропорциональных отрезках, подобные
треугольники
15
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
3
Площадь. Нахождение площадей
треугольников и многоугольных фигур.
Площади подобных фигур
14
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
4
Теорема Пифагора и начала тригонометрии
10
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
5
Углы в окружности. Вписанные и
описанные четырехугольники. Касательные
к окружности. Касание окружностей
13
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
6
Повторение, обобщение знаний
4
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f417e18
68
6
0
Контрольные
работы
Практические
работы
Всего
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
9 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
11
Количество часов
Всего
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
1
Тригонометрия. Теоремы косинусов и
синусов. Решение треугольников
2
Преобразование подобия. Метрические
соотношения в окружности
3
Векторы
4
Декартовы координаты на плоскости
5
Правильные многоугольники. Длина
окружности и площадь круга. Вычисление
площадей
6
Движения плоскости
7
Повторение, обобщение, систематизация
знаний
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
12
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
10
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
12
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
16
9
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
7
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41a12
c
68
6
0
7 КЛАСС
Количество часов
№ п/п Тема урока
Всего
Контрольные Практически
работы
е работы
Электронные цифровые
Дата
образовательные
изучения
ресурсы
1
Простейшие геометрические объекты
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866b724
2
Многоугольник, ломаная
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866cb6a
3
Смежные и вертикальные углы
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866c5c0
4
Смежные и вертикальные углы
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866c7be
5
Смежные и вертикальные углы
1
6
Смежные и вертикальные углы
1
7
Смежные и вертикальные углы
1
8
Смежные и вертикальные углы
1
9
Измерение линейных и угловых величин,
вычисление отрезков и углов
1
10
Измерение линейных и угловых величин,
вычисление отрезков и углов
1
11
Измерение линейных и угловых величин,
вычисление отрезков и углов
1
12
Измерение линейных и угловых величин,
вычисление отрезков и углов
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
13
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866c3ea
13
Периметр и площадь фигур,
составленных из прямоугольников
1
14
Периметр и площадь фигур,
составленных из прямоугольников
1
15
Понятие о равных треугольниках и
первичные представления о равных
фигурах
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866ce80
16
Три признака равенства треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866d1fa
17
Три признака равенства треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866d34e
18
Три признака равенства треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866e01e
19
Три признака равенства треугольников
1
20
Три признака равенства треугольников
1
21
Три признака равенства треугольников
1
22
Признаки равенства прямоугольных
треугольников
1
23
Признаки равенства прямоугольных
треугольников
1
24
Свойство медианы прямоугольного
треугольника, проведённой к гипотенузе
1
25
Свойство медианы прямоугольного
треугольника, проведённой к гипотенузе
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
14
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866e88e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866e9ec
26
Равнобедренные и равносторонние
треугольники
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866d6fa
27
Признаки и свойства равнобедренного
треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866d880
28
Признаки и свойства равнобедренного
треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866d880
29
Признаки и свойства равнобедренного
треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866e26c
30
Неравенства в геометрии
1
31
Неравенства в геометрии
1
32
Неравенства в геометрии
1
33
Неравенства в геометрии
1
34
Прямоугольный треугольник с углом в
30°
1
35
Прямоугольный треугольник с углом в
30°
1
36
Контрольная работа по теме
"Треугольники"
1
37
Параллельные прямые, их свойства
1
38
Пятый постулат Евклида
1
39
Накрест лежащие, соответственные и
односторонние углы, образованные при
пересечении параллельных прямых
секущей
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
15
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866e3a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866eb22
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866ecbc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866ef64
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866f086
40
Накрест лежащие, соответственные и
односторонние углы, образованные при
пересечении параллельных прямых
секущей
1
41
Накрест лежащие, соответственные и
односторонние углы, образованные при
пересечении параллельных прямых
секущей
1
42
Накрест лежащие, соответственные и
односторонние углы, образованные при
пересечении параллельных прямых
секущей
1
43
Накрест лежащие, соответственные и
односторонние углы, образованные при
пересечении параллельных прямых
секущей
1
44
Признак параллельности прямых через
равенство расстояний от точек одной
прямой до второй прямой
1
45
Признак параллельности прямых через
равенство расстояний от точек одной
прямой до второй прямой
1
46
Сумма углов треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866f630
47
Сумма углов треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866f8ba
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866f3b0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866fa5e
48
Внешние углы треугольника
1
49
Внешние углы треугольника
1
50
Контрольная работа по теме
"Параллельные прямые, сумма углов
треугольника"
1
51
Окружность, хорды и диаметр, их
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88670800
52
Касательная к окружности
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88670e9a
53
Окружность, вписанная в угол
1
54
Окружность, вписанная в угол
1
55
Понятие о ГМТ, применение в задачах
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867013e
56
Понятие о ГМТ, применение в задачах
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88670508
57
Биссектриса и серединный
перпендикуляр как геометрические
места точек
1
58
Окружность, описанная около
треугольника
1
59
Окружность, описанная около
треугольника
1
60
Окружность, вписанная в треугольник
1
61
Окружность, вписанная в треугольник
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
17
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8866fe6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88670a62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867103e
62
Простейшие задачи на построение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671188
63
Простейшие задачи на построение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886712d2
64
Контрольная работа по теме
"Окружность и круг. Геометрические
построения"
1
65
Повторение и обобщение знаний
основных понятий и методов курса 7
класса
1
66
Итоговая контрольная работа
1
67
Повторение и обобщение знаний
основных понятий и методов курса 7
класса
1
68
Повторение и обобщение знаний
основных понятий и методов курса 7
класса
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
8 КЛАСС
№
п/п
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671462
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886715b6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886716ec
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886719bc
68
4
0
Количество часов
Тема урока
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
Всего
18
Контрольные Практически
работы
е работы
Электронные цифровые
Дата
образовательные
изучения
ресурсы
1
Параллелограмм, его признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671af2
2
Параллелограмм, его признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671ca0
3
Параллелограмм, его признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671ca0
4
Частные случаи параллелограммов
(прямоугольник, ромб, квадрат), их
признаки и свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671dea
5
Частные случаи параллелограммов
(прямоугольник, ромб, квадрат), их
признаки и свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88671f20
6
Частные случаи параллелограммов
(прямоугольник, ромб, квадрат), их
признаки и свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867209c
7
Трапеция
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672358
8
Равнобокая и прямоугольная трапеции
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867252e
9
Равнобокая и прямоугольная трапеции
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672858
10
Метод удвоения медианы
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672b14
11
Центральная симметрия
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672b14
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
19
12
Контрольная работа по теме
"Четырёхугольники"
1
13
Теорема Фалеса и теорема о
пропорциональных отрезках
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867337a
14
Средняя линия треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672e0c
15
Средняя линия треугольника
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672f38
16
Трапеция, её средняя линия
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672358
17
Трапеция, её средняя линия
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673064
18
Пропорциональные отрезки
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673794
19
Пропорциональные отрезки
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673794
20
Центр масс в треугольнике
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886738fc
21
Подобные треугольники
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673a78
22
Три признака подобия треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673bae
23
Три признака подобия треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88673d52
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
20
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88672c9a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867400e
24
Три признака подобия треугольников
1
25
Три признака подобия треугольников
1
26
Применение подобия при решении
практических задач
1
27
Контрольная работа по теме
"Подобные треугольники"
1
28
Свойства площадей геометрических
фигур
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/886745fe
29
Формулы для площади треугольника,
параллелограмма
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88674860
30
Формулы для площади треугольника,
параллелограмма
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88674a22
31
Формулы для площади треугольника,
параллелограмма
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88674a22
32
Формулы для площади треугольника,
параллелограмма
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675288
33
Формулы для площади треугольника,
параллелограмма
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867542c
34
Вычисление площадей сложных фигур
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88674e78
35
Площади фигур на клетчатой бумаге
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867473e
36
Площади подобных фигур
1
37
Площади подобных фигур
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
21
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867445a
38
Задачи с практическим содержанием
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675558
39
Задачи с практическим содержанием
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675684
40
Решение задач с помощью метода
вспомогательной площади
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88674f90
41
Контрольная работа по теме
"Площадь"
1
42
Теорема Пифагора и её применение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675918
43
Теорема Пифагора и её применение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675918
44
Теорема Пифагора и её применение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675abc
45
Теорема Пифагора и её применение
1
46
Теорема Пифагора и её применение
1
47
Определение тригонометрических
функций острого угла прямоугольного
треугольника, тригонометрические
соотношения в прямоугольном
треугольнике
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675d32
48
Основное тригонометрическое
тождество
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/88675f44
49
Основное тригонометрическое
тождество
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
22
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8867579c
50
Основное тригонометрическое
тождество
1
51
Контрольная работа по теме "Теорема
Пифагора и начала тригонометрии"
1
52
Вписанные и центральные углы, угол
между касательной и хордой
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1415b2
53
Вписанные и центральные углы, угол
между касательной и хордой
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a141940
54
Вписанные и центральные углы, угол
между касательной и хордой
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a141b34
55
Углы между хордами и секущими
1
56
Углы между хордами и секущими
1
57
Вписанные и описанные
четырёхугольники, их признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a140f86
58
Вписанные и описанные
четырёхугольники, их признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1416d4
59
Вписанные и описанные
четырёхугольники, их признаки и
свойства
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1416d4
60
Применение свойств вписанных и
описанных четырёхугольников при
решении геометрических задач
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
23
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1407e8
61
Применение свойств вписанных и
описанных четырёхугольников при
решении геометрических задач
1
62
Взаимное расположение двух
окружностей, общие касательные
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1410a8
63
Касание окружностей
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1410a8
64
Контрольная работа по теме "Углы в
окружности. Вписанные и описанные
четырехугольники"
1
65
Повторение основных понятий и
методов курсов 7 и 8 классов,
обобщение знаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a141ddc
66
Повторение основных понятий и
методов курсов 7 и 8 классов,
обобщение знаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a141efe
67
Итоговая контрольная работа
1
68
Повторение основных понятий и
методов курсов 7 и 8 классов,
обобщение знаний
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
9 КЛАСС
68
Тема урока
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142368
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1420ac
6
Количество часов
24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a141c88
1
0
№
п/п
Всего
Контрольные Практически
работы
е работы
Электронные цифровые
Дата
образовательные
изучения
ресурсы
1
Определение тригонометрических
функций углов от 0° до 180°
1
2
Формулы приведения
1
3
Теорема косинусов
1
4
Теорема косинусов
1
5
Теорема косинусов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142d5e
6
Теорема синусов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142e8a
7
Теорема синусов
1
8
Теорема синусов
1
9
Нахождение длин сторон и величин
углов треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1430b
0
10
Решение треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142ac0
11
Решение треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142ac0
12
Решение треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142ac0
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
25
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1424bc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14336c
13
Решение треугольников
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142ac0
14
Практическое применение теорем
синусов и косинусов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a142c3c
15
Практическое применение теорем
синусов и косинусов
1
16
Контрольная работа по теме "Решение
треугольников"
1
17
Понятие о преобразовании подобия
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a143ab0
18
Соответственные элементы подобных
фигур
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a143de4
19
Соответственные элементы подобных
фигур
1
20
Теорема о произведении отрезков хорд,
теорема о произведении отрезков
секущих, теорема о квадрате
касательной
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14406e
21
Теорема о произведении отрезков хорд,
теорема о произведении отрезков
секущих, теорема о квадрате
касательной
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1441a4
22
Теорема о произведении отрезков хорд,
теорема о произведении отрезков
секущих, теорема о квадрате
касательной
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1442da
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
26
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14392a
23
Применение теорем в решении
геометрических задач
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a143f06
24
Применение теорем в решении
геометрических задач
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1443fc
25
Применение теорем в решении
геометрических задач
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14457
8
26
Контрольная работа по теме
"Преобразование подобия.
Метрические соотношения в
окружности"
1
27
Определение векторов. Физический и
геометрический смысл векторов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14496
0
28
Сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a144a8c
29
Сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a144d5
2
30
Сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число
1
31
Разложение вектора по двум
неколлинеарным векторам
1
32
Координаты вектора
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
27
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1447a8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a144fbe
33
Скалярное произведение векторов, его
применение для нахождения длин и
углов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14539c
34
Скалярное произведение векторов, его
применение для нахождения длин и
углов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14550e
35
Решение задач с помощью векторов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a144c3a
36
Решение задач с помощью векторов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1458c4
37
Применение векторов для решения
задач физики
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a145b0
8
38
Контрольная работа по теме "Векторы"
1
39
Декартовы координаты точек на
плоскости
1
40
Уравнение прямой
1
41
Уравнение прямой
1
42
Уравнение окружности
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14635a
43
Координаты точек пересечения
окружности и прямой
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14662
0
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
28
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a145c48
44
Метод координат при решении
геометрических задач, практических
задач
1
45
Метод координат при решении
геометрических задач, практических
задач
1
46
Метод координат при решении
геометрических задач, практических
задач
1
47
Контрольная работа по теме
"Декартовы координаты на плоскости"
1
48
Правильные многоугольники,
вычисление их элементов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a146fda
49
Число π. Длина окружности
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1472c8
50
Число π. Длина окружности
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14714c
51
Длина дуги окружности
1
52
Радианная мера угла
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14714c
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14742
6
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14775
0
53
54
Площадь круга, сектора, сегмента
Площадь круга, сектора, сегмента
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
29
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a146e0e
55
Площадь круга, сектора, сегмента
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14775
0
56
Понятие о движении плоскости
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a147c82
57
Параллельный перенос, поворот
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a147f16
58
Параллельный перенос, поворот
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a147f16
59
Параллельный перенос, поворот
1
60
Параллельный перенос, поворот
1
61
Применение движений при решении
задач
1
62
Контрольная работа по темам
"Правильные многоугольники.
Окружность. Движения плоскости"
1
63
Повторение, обобщение,
систематизация знаний. Измерение
геометрических величин.
Треугольники
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1480e2
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14852
4
64
Повторение, обобщение,
систематизация знаний. Параллельные
и перпендикулярные прямые
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14865
0
65
Повторение, обобщение,
систематизация знаний. Окружность и
1
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
30
круг. Геометрические построения.
Углы в окружности
66
Повторение, обобщение,
систематизация знаний. Вписанные и
описанные окружности
многоугольников
1
67
Итоговая контрольная работа
1
68
Повторение, обобщение,
систематизация знаний
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
68
31
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a14892
0
1
6
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Геометрия, 7-9 классы/ Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и другие,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Геометрия. Методические рекомендации. 7 класс. Учеб. пособие для общеобразоват.
организаций/ [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков и др.]. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
Математика. Геометрия. Тематическое планирование. 7-9 классы (к учебнику
Атанасяна Л.С., Бутузова В.Ф., Кадомцева С.Б. и др.). Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. http://school-collektion.edu/ru, «Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов»
2. http://windows.edu/ru, «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
3. http://fcior.edu.ru, http://eor.edu.ru,
«Федеральный центр информационных
образовательных ресурсов»
4. http://www.ndce.edu.ru, Каталог учебных изданий, электронного оборудования и
электронных образовательных ресурсов для общего образования
5. http://www.portalschool.ru, Школьный портал
6. http://www.ict.edu.ru, Федеральный портал «Информационно-коммуникационные
технологии в образовании»
7. https://media.prosv.ru/content/?subject=22&klass=1, Медиатека Просвещения
8. https://marketplace.obr.nd.ru/library/lessons?filter_class=1&filter_subject=14,
Образовариум
9. https://resh.edu.ru/subject/7/1/, Российская электронная школа
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
32
В федеральных и региональных процедурах оценки качества образования
используется перечень (кодификатор) распределенных по классам проверяемых
требований к результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования и элементов содержания по математике.
Проверяемые требования к результатам освоения основной
образовательной программы (5 класс)
Код
проверяемог
о результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
1.1
Понимать и правильно употреблять термины, связанные с
натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями
1.2
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, сравнивать в
простейших случаях обыкновенные дроби, десятичные дроби
1.3
Соотносить точку на координатной (числовой) прямой с
соответствующим ей числом и изображать натуральные числа
точками на координатной (числовой) прямой
1.4
Выполнять арифметические действия с натуральными числами, с
обыкновенными дробями в простейших случаях
1.5
Выполнять проверку, прикидку результата вычислений
1.6
Округлять натуральные числа
2
2.1
Решение текстовых задач
Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью
организованного конечного перебора всех возможных вариантов
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
33
2.2
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие
величины: скорость, время, расстояние, цена, количество,
стоимость
2.3
Использовать краткие записи, схемы, таблицы, обозначения при
решении задач
2.4
Пользоваться основными единицами измерения: цены, массы,
расстояния, времени, скорости, выражать одни единицы величины
через другие
2.5
Извлекать,
анализировать,
оценивать
информацию,
представленную в таблице, на столбчатой диаграмме,
интерпретировать представленные данные, использовать данные
при решении задач
3
Наглядная геометрия
3.1
Пользоваться геометрическими понятиями: точка,
отрезок, луч, угол, многоугольник, окружность, круг
3.2
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму
изученных геометрических фигур
3.3
Использовать терминологию, связанную с углами: вершина
сторона; с многоугольниками: угол, вершина, сторона, диагональ;
с окружностью: радиус, диаметр, центр
3.4
Изображать изученные геометрические фигуры на нелинованной и
клетчатой бумаге с помощью циркуля и линейки
3.5
Находить длины отрезков непосредственным измерением с
помощью линейки, строить отрезки заданной длины; строить
окружность заданного радиуса
3.6
Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, квадрата
для их построения, вычисления площади и периметра
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
34
прямая,
3.7
Вычислять периметр и площадь квадрата, прямоугольника, фигур,
составленных из прямоугольников, в том числе фигур,
изображенных на клетчатой бумаге
3.8
Пользоваться основными метрическими единицами измерения
длины, площади; выражать одни единицы величины через другие
3.9
Распознавать параллелепипед, куб, использовать терминологию:
вершина, ребро, грань, измерения; находить измерения
параллелепипеда, куба
3.10
Вычислять объем куба, параллелепипеда по заданным
измерениям, пользоваться единицами измерения объема
3.11
Решать несложные задачи на измерение геометрических величин
в практических ситуациях
Проверяемые элементы содержания (5 класс)
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Натуральные числа и нуль
1.1
Натуральное число. Ряд натуральных чисел. Число 0. Изображение
натуральных чисел точками на координатной (числовой) прямой
1.2
Позиционная система счисления. Римская нумерация. Десятичная
система счисления
1.3
Сравнение натуральных чисел, сравнение натуральных чисел с нулем.
Округление натуральных чисел
1.4
Сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел.
Свойство нуля при сложении, свойства нуля и единицы при умножении.
Переместительное и сочетательное свойства (законы) сложения и
умножения, распределительное свойство (закон) умножения
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
35
1.5
Использование букв для обозначения неизвестного компонента и
записи свойств арифметических действий
1.6
Делители и кратные числа, разложение на множители. Простые и
составные числа. Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Деление с
остатком
1.7
Степень с натуральным показателем. Запись числа в виде суммы
разрядных слагаемых
1.8
Числовое выражение. Вычисление значений числовых выражений,
порядок выполнения действий. Использование при вычислениях
переместительного и сочетательного свойств (законов) сложения и
умножения, распределительного свойства умножения
2
Дроби
2.1
Представление о дроби как способе записи части величины.
Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанная
дробь, представление смешанной дроби в виде неправильной дроби и
выделение целой части числа из неправильной дроби. Изображение
дробей точками на числовой прямой
2.2
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дроби к
новому знаменателю. Сравнение дробей
2.3
Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей, взаимнообратные дроби. Нахождение части целого и целого по его части
2.4
Десятичная запись дробей. Представление десятичной дроби в виде
обыкновенной. Изображение десятичных дробей точками на числовой
прямой. Сравнение десятичных дробей
2.5
Арифметические действия с десятичными дробями. Округление
десятичных дробей
3
3.1
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач арифметическим способом
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
36
3.2
Решение логических задач. Решение задач перебором всех возможных
вариантов. Использование при решении задач таблиц и схем
3.3
Решение задач, содержащих зависимости, связывающие величины:
скорость, время, расстояние, цену, количество, стоимость. Единицы
измерения: массы, объема, цены, расстояния, времени, скорости. Связь
между единицами измерения каждой величины
3.4
Решение основных задач на дроби
3.5
Представление данных в виде таблиц, столбчатых диаграмм
4
Наглядная геометрия
4.1
Наглядные представления о фигурах на плоскости: точка, прямая,
отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Угол.
Прямой, острый, тупой и развернутый углы
4.2
Длина отрезка, метрические единицы длины. Длина ломаной, периметр
многоугольника. Измерение и построение углов с помощью
транспортира
4.3
Наглядные представления о фигурах на плоскости: многоугольник,
прямоугольник, квадрат, треугольник; о равенстве фигур
4.4
Изображение фигур, в том числе на клетчатой бумаге. Построение
конфигураций из частей прямой, окружности на нелинованной и
клетчатой бумаге. Использование свойств сторон и углов
прямоугольника, квадрата
4.5
Площадь прямоугольника и многоугольников, составленных из
прямоугольников, в том числе фигур, изображенных на клетчатой
бумаге. Единицы измерения площади
4.6
Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольный
параллелепипед, куб, многогранники. Изображение простейших
многогранников. Развертки куба и параллелепипеда. Создание моделей
многогранников (из бумаги, проволоки, пластилина и других
материалов)
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
37
Объем прямоугольного параллелепипеда, куба. Единицы измерения
объема
4.7
Проверяемые требования к результатам освоения основной
образовательной программы (6 класс)
Код
проверяемого
результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
1.1
Знать и понимать термины, связанные с различными видами
чисел и способами их записи, переходить (если это возможно) от
одной формы записи числа к другой
1.2
Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и
десятичные дроби, сравнивать числа одного и разных знаков
1.3
Выполнять,
сочетая
устные
и
письменные
приемы,
арифметические действия с натуральными и целыми числами,
обыкновенными и десятичными дробями, положительными и
отрицательными числами
1.4
Вычислять значения числовых выражений, выполнять прикидку и
оценку результата вычислений, выполнять преобразования
числовых выражений на основе свойств арифметических
действий
1.5
Округлять целые числа
приближения чисел
1.6
Соотносить точку на координатной прямой с соответствующим ей
числом и изображать числа точками на координатной прямой,
находить модуль числа
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
38
и
десятичные
дроби,
находить
1.7
Соотносить точку в прямоугольной системе координат с
координатами этой точки
1.8
Округлять целые числа
приближения чисел
2
и
десятичные
дроби,
находить
Числовые и буквенные выражения
2.1
Понимать и употреблять термины, связанные с записью степени
числа, находить квадрат и куб числа, вычислять значения
числовых выражений, содержащих степени
2.2
Пользоваться признаками делимости, раскладывать натуральные
числа на простые множители
2.3
Пользоваться масштабом, составлять пропорции и отношения
2.4
Использовать буквы для обозначения чисел при записи
математических выражений, составлять буквенные выражения и
формулы, находить значения буквенных выражений
2.5
Находить неизвестный компонент равенства
3
Решение текстовых задач
3.1
Решать многошаговые
способом
3.2
Решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью
величин, процентами, решать три основные задачи на дроби и
проценты
3.3
Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие
величины: скорость, время, расстояние, цену, количество,
стоимость, производительность, время, объем работы, используя
арифметические действия, оценку, прикидку; пользоваться
единицами измерения соответствующих величин
3.4
Составлять буквенные выражения по условию задачи
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
39
текстовые
задачи
арифметическим
3.5
Извлекать информацию, представленную в таблицах, на
линейной,
столбчатой
или
круговой
диаграммах,
интерпретировать представленные данные, использовать данные
при решении задач
3.6
Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и
столбчатой диаграмм
4
Наглядная геометрия
4.1
Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих
форму изученных геометрических плоских и пространственных
фигур, примеры равных и симметричных фигур
4.2
Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на
нелинованной и клетчатой бумаге изученные плоские
геометрические фигуры и конфигурации, симметричные фигуры
4.3
Пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур,
симметрия;
использовать
терминологию,
связанную
с
симметрией: ось симметрии, центр симметрии
4.4
Находить величины углов измерением с помощью транспортира,
строить углы заданной величины, пользоваться при решении
задач градусной мерой углов, распознавать на чертежах острый,
прямой, развернутый и тупой углы
4.5
Вычислять
длину
ломаной,
периметр
многоугольника,
пользоваться единицами измерения длины, выражать одни
единицы измерения длины через другие
4.6
Находить, используя чертежные инструменты, расстояния: между
двумя точками, от точки до прямой, длину пути на квадратной
сетке
4.7
Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольников,
использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры,
достраивание до прямоугольника, пользоваться основными
единицами измерения площади, выражать одни единицы
измерения площади через другие
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
40
4.8
Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус,
цилиндр, использовать терминологию: вершина, ребро, грань,
основание, развертка
4.9
Изображать на клетчатой бумаге прямоугольный параллелепипед
4.10
Вычислять объем прямоугольного параллелепипеда,
пользоваться основными единицами измерения объема
4.11
Решать несложные задачи на нахождение геометрических
величин в практических ситуациях
куба,
Проверяемые элементы содержания (6 класс)
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Натуральные числа
1.1
Арифметические действия с многозначными натуральными числами.
Числовые выражения, порядок действий, использование скобок.
Использование при вычислениях переместительного и сочетательного
свойств сложения и умножения, распределительного свойства
умножения
1.2
Округление натуральных чисел
1.3
Делители и кратные числа, наибольший общий делитель и наименьшее
общее кратное. Делимость суммы и произведения
1.4
Деление с остатком
2
2.1
Дроби
Обыкновенная дробь, основное свойство дроби, сокращение дробей.
Сравнение и упорядочивание дробей
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
41
2.2
Решение задач на нахождение части от целого и целого по его части.
Дробное число как результат деления
2.3
Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и
возможность представления обыкновенной дроби в виде десятичной
2.4
Десятичные дроби и метрическая система мер. Арифметические
действия и числовые выражения с обыкновенными и десятичными
дробями
2.5
Отношение. Деление в данном отношении. Масштаб, пропорция.
Применение пропорций при решении задач
2.6
Понятие процента. Вычисление процента от величины и величины по ее
проценту. Выражение процентов десятичными дробями. Решение задач
на проценты. Выражение отношения величин в процентах
3
Положительные и отрицательные числа
3.1
Положительные и отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа,
геометрическая интерпретация модуля числа. Изображение чисел на
координатной прямой. Числовые промежутки. Сравнение чисел
3.2
Арифметические действия с положительными и отрицательными
числами
3.3
Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки на
плоскости, абсцисса и ордината. Построение точек и фигур на
координатной плоскости
4
Буквенные выражения
4.1
Применение букв для записи математических выражений и
предложений. Свойства арифметических действий. Буквенные
выражения и числовые подстановки. Буквенные равенства, нахождение
неизвестного компонента
4.2
Формулы, формулы периметра и площади прямоугольника, квадрата,
объема параллелепипеда и куба
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
42
5
Решение текстовых задач
5.1
Решение текстовых задач арифметическим способом
5.2
Решение логических задач. Решение задач перебором всех возможных
вариантов
5.3
Решение задач, содержащих зависимости, связывающих величины:
скорость, время, расстояние, цена, количество, стоимость,
производительность, время, объем работы. Единицы измерения: массы,
стоимости, расстояния, времени, скорости. Связь между единицами
измерения каждой величины
5.4
Решение задач, связанных с отношением, пропорциональностью
величин, процентами; решение основных задач на дроби и проценты
5.5
Оценка и прикидка, округление результата. Составление буквенных
выражений по условию задачи.
5.6
Представление данных с помощью таблиц и диаграмм. Столбчатые
диаграммы. Чтение круговых диаграмм
6
Наглядная геометрия
6.1
Точка, прямая, отрезок, луч, угол, ломаная,
четырехугольник, треугольник, окружность, круг
6.2
Взаимное расположение двух прямых на плоскости, параллельные
прямые, перпендикулярные прямые
6.3
Измерение расстояний: между двумя точками, от точки до прямой,
длина маршрута на квадратной сетке
6.4
Измерение и построение углов с помощью транспортира
6.5
Виды треугольников: остроугольный, прямоугольный, тупоугольный,
равнобедренный, равносторонний
6.6
Четырехугольник. Прямоугольник, квадрат: использование свойств
сторон, углов, диагоналей
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
43
многоугольник,
6.7
Изображение геометрических фигур на нелинованной бумаге с
использованием циркуля, линейки, угольника, транспортира.
Построения на клетчатой бумаге
6.8
Периметр многоугольника
6.9
Понятие
площади
фигуры,
единицы
измерения
площади.
Приближенное измерение площади фигур, в том числе на квадратной
сетке
6.10
Приближенное измерение длины окружности, площади круга
6.11
Симметрия: центральная,
симметричных фигур
6.12
Наглядные
представления
о
пространственных
фигурах:
параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера.
Изображение
пространственных
фигур.
Примеры
разверток
многогранников,
цилиндра
и
конуса.
Создание
моделей
пространственных фигур (из бумаги, проволоки, пластилина и других
материалов)
6.13
Понятие объема, единицы измерения объема. Объем прямоугольного
параллелепипеда, куба
осевая
и
зеркальная.
Построение
Проверяемые требования к результатам освоения основной
образовательной программы (7 класс)
Код
проверяемог
о результата
1
1.1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
Выполнять,
сочетая
устные
и
письменные
арифметические действия с рациональными числами
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
44
приемы,
1.2
Находить
значения
числовых
выражений,
применять
разнообразные способы и приемы вычисления значений дробных
выражений, содержащих обыкновенные и десятичные дроби
1.3
Переходить от одной формы записи чисел к другой
(преобразовывать
десятичную
дробь
в
обыкновенную,
обыкновенную в десятичную, в частности, в бесконечную
десятичную дробь)
1.4
Сравнивать и упорядочивать рациональные числа
1.5
Округлять числа
1.6
Выполнять прикидку и оценку результата вычислений, оценку
значений числовых выражений. Выполнять действия со степенями
с натуральными показателями
1.7
Применять признаки делимости, разложение на множители
натуральных чисел
1.8
Решать практико-ориентированные задачи, связанные с
отношением
величин,
пропорциональностью
величин,
процентами, интерпретировать результаты решения задач с учетом
ограничений, связанных со свойствами рассматриваемых
объектов
2
Алгебраические выражения
2.1
Использовать алгебраическую терминологию и символику,
применять ее в процессе освоения учебного материала
2.2
Находить значения буквенных выражений при заданных значениях
переменных
2.3
Выполнять преобразования целого выражения в многочлен
приведением подобных слагаемых, раскрытием скобок
2.4
Выполнять умножение одночлена на многочлен и многочлена на
многочлен, применять формулы квадрата суммы и квадрата
разности
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
45
2.5
Осуществлять разложение многочленов на множители с помощью
вынесения за скобки общего множителя, группировки слагаемых,
применения формул сокращенного умножения
2.6
Применять преобразования многочленов для решения различных
задач из математики, смежных предметов, из реальной практики
2.7
Использовать свойства степеней с натуральными показателями
для преобразования выражений
3
Уравнения и неравенства
3.1
Решать линейные уравнения с одной переменной, применяя
правила перехода от исходного уравнения к равносильному ему.
Проверять, является ли число корнем уравнения
3.2
Применять графические методы при решении линейных уравнений
и их систем
3.3
Подбирать примеры пар чисел, являющихся решением линейного
уравнения с двумя переменными
3.4
Строить в координатной плоскости график линейного уравнения с
двумя переменными; пользуясь графиком, приводить примеры
решения уравнения
3.5
Решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными, в
том числе графически
3.6
Составлять и решать линейное уравнение или систему линейных
уравнений по условию задачи, интерпретировать в соответствии с
контекстом задачи полученный результат
4
4.1
Координаты и графики. Функции
Изображать на координатной прямой точки, соответствующие
заданным координатам, лучи, отрезки, интервалы, записывать
числовые промежутки на алгебраическом языке
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
46
4.2
Отмечать в координатной
координатам
4.3
Строить графики линейных функций. Строить график функции y = |x|
4.4
Описывать с помощью функций известные зависимости между
величинами: скорость, время, расстояние, цену, количество,
стоимость, производительность, время, объем работы
4.5
Находить значение функции по значению ее аргумента
4.6
Понимать графический способ представления и анализа
информации, извлекать и интерпретировать информацию из
графиков реальных процессов и зависимостей
5
плоскости
точки
по
заданным
Вероятность и статистика
5.1
Читать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах,
представлять данные в виде таблиц, строить диаграммы
(столбиковые (столбчатые) и круговые) по массивам значений
5.2
Описывать и интерпретировать реальные числовые данные,
представленные в таблицах, на диаграммах, графиках
5.3
Использовать
для
описания
данных
статистические
характеристики: среднее арифметическое, медиана, наибольшее и
наименьшее значения, размах
5.4
Иметь представление о случайной изменчивости на примерах цен,
физических величин, антропометрических данных, иметь
представление о статистической устойчивости
6
6.1
Геометрия
Распознавать изученные геометрические фигуры, определять их
взаимное расположение, изображать геометрические фигуры,
выполнять чертежи по условию задачи. Измерять линейные и
угловые величины. Решать задачи на вычисление длин отрезков и
величин углов
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
47
6.2
Делать грубую оценку линейных и угловых величин предметов в
реальной жизни, размеров природных объектов. Различать
размеры этих объектов по порядку величины
6.3
Строить чертежи к геометрическим задачам
6.4
Пользоваться признаками равенства треугольников, использовать
признаки и свойства равнобедренных треугольников при решении
задач
6.5
Проводить
логические
геометрических теорем
6.6
Пользоваться
признаками
равенства
прямоугольных
треугольников, свойством медианы, проведенной к гипотенузе
прямоугольного треугольника, в решении геометрических задач
6.7
Определять параллельность прямых с помощью углов, которые
образует с ними секущая. Определять параллельность прямых с
помощью равенства расстояний от точек одной прямой до точек
другой прямой
6.8
Решать задачи на клетчатой бумаге
6.9
Проводить вычисления и находить числовые и буквенные значения
углов в геометрических задачах с использованием суммы углов
треугольников и многоугольников, свойств углов, образованных
при пересечении двух параллельных прямых секущей. Решать
практические задачи на нахождение углов
6.10
Владеть понятием геометрического места точек. Уметь определять
биссектрису угла и серединный перпендикуляр к отрезку как
геометрические места точек
6.11
Формулировать определения окружности и круга, хорды и
диаметра окружности, пользоваться их свойствами. Уметь
применять эти свойства при решении задач
6.12
Владеть понятием описанной около треугольника окружности,
уметь находить ее центр. Пользоваться фактами о том, что
биссектрисы углов треугольника пересекаются в одной точке, и о
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
48
рассуждения
с
использованием
том, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника
пересекаются в одной точке
6.13
Владеть понятием касательной к окружности, пользоваться
теоремой о перпендикулярности касательной и радиуса,
проведенного к точке касания
6.14
Пользоваться простейшими геометрическими неравенствами,
понимать их практический смысл
6.15
Проводить основные геометрические построения с помощью
циркуля и линейки
Проверяемые элементы содержания (7 класс)
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Дроби обыкновенные и десятичные, переход от одной формы записи
дробей к другой. Понятие рационального числа, запись, сравнение,
упорядочивание рациональных чисел
1.2
Арифметические действия с рациональными числами. Решение задач
из реальной практики на части, на дроби
1.3
Степень с натуральным показателем: определение, преобразование
выражений на основе определения, запись больших чисел
1.4
Проценты, запись процентов в виде дроби и дроби в виде процентов. Три
основные задачи на проценты, решение задач из реальной практики
1.5
Применение признаков
натуральных чисел
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
делимости,
49
разложение
на
множители
1.6
2
Реальные зависимости,
пропорциональности
в
том
числе
прямая
и
обратная
Алгебраические выражения
2.1
Переменные, числовое значение
Допустимые значения переменных
2.2
Представление зависимости между величинами в виде формулы.
Вычисления по формулам
2.3
Преобразование
выражения
2.4
Свойства степени с натуральным показателем
2.5
Одночлены и многочлены. Степень многочлена. Сложение, вычитание,
умножение многочленов
2.6
Формулы сокращенного умножения: квадрат суммы и квадрат разности.
Формула разности квадратов. Разложение многочленов на множители
3
буквенных
выражения
выражений,
с
переменной.
тождественно
равные
Уравнения
3.1
Уравнение, корень уравнения, правила преобразования уравнения,
равносильность уравнений
3.2
Линейное уравнение с одной переменной, число корней линейного
уравнения, решение линейных уравнений
3.3
Составление уравнений по условию задачи. Решение текстовых задач с
помощью уравнений
3.4
Линейное уравнение с двумя переменными и его график
3.5
Система двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение
систем уравнений способом подстановки. Примеры решения текстовых
задач с помощью систем уравнений
4
Координаты и графики. Функции
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
50
4.1
Координата точки на прямой
4.2
Числовые промежутки. Расстояние между двумя точками координатной
прямой
4.3
Прямоугольная система координат, оси Ox и Oy. Абсцисса и ордината
точки на координатной плоскости
4.4
Примеры графиков, заданных формулами. Чтение графиков реальных
зависимостей
4.5
Понятие функции. График функции. Свойства функций
4.6
Линейная функция, ее график. График функции y = |x|
4.7
Графическое решение линейных уравнений и систем линейных
уравнений
5
Вероятность и статистика
5.1
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Заполнение
таблиц, чтение и построение диаграмм (столбиковых (столбчатых) и
круговых). Чтение графиков реальных процессов. Извлечение
информации из диаграмм и таблиц, использование и интерпретация
данных
5.2
Описательная статистика: среднее арифметическое, медиана, размах,
наибольшее и наименьшее значения набора числовых данных.
Примеры случайной изменчивости
5.3
Случайный эксперимент (опыт) и случайное событие. Вероятность и
частота. Роль маловероятных и практически достоверных событий в
природе и в обществе. Монета и игральная кость в теории вероятностей
5.4
Граф, вершина, ребро. Степень вершины. Число ребер и суммарная
степень вершин. Представление о связности графа. Цепи и циклы. Пути
в графах. Обход графа (эйлеров путь). Представление об
ориентированном графе. Решение задач с помощью графов
6
Геометрия
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
51
6.1
Начальные понятия геометрии. Точка, прямая, отрезок, луч. Угол. Виды
углов. Вертикальные и смежные углы. Биссектриса угла. Ломаная,
многоугольник. Параллельность и перпендикулярность прямых
6.2
Симметричные фигуры. Основные свойства осевой симметрии.
Примеры симметрии в окружающем мире
6.3
Основные построения с помощью циркуля и линейки. Треугольник.
Высота, медиана, биссектриса, их свойства
6.4
Равнобедренный
треугольника
6.5
Свойства и признаки равнобедренного треугольника. Признаки
равенства треугольников
6.6
Свойства и признаки параллельных прямых. Сумма углов треугольника.
Внешние углы треугольника
6.7
Прямоугольный треугольник. Свойство медианы прямоугольного
треугольника, проведенной к гипотенузе. Признаки равенства
прямоугольных треугольников. Прямоугольный треугольник с углом в 30°
6.8
Неравенства в геометрии: неравенство треугольника, неравенство о
длине ломаной, теорема о большем угле и большей стороне
треугольника. Перпендикуляр и наклонная
6.9
Геометрическое место точек. Биссектриса угла и серединный
перпендикуляр к отрезку как геометрические места точек
6.10
Окружность и круг, хорда и диаметр, их свойства. Взаимное
расположение окружности и прямой. Касательная и секущая к
окружности
6.11
Окружность, вписанная в угол. Вписанная и описанная окружности
треугольника
и
равносторонний
треугольники.
Неравенство
Проверяемые требования к результатам освоения основной
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
52
образовательной программы 8 класса
Код
проверяемого
результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
1.1
Использовать
начальные
представления
о
множестве
действительных чисел для сравнения, округления и вычислений,
изображать действительные числа точками на координатной
прямой
1.2
Применять понятие арифметического квадратного корня,
находить квадратные корни, используя при необходимости
калькулятор,
выполнять
преобразования
выражений,
содержащих квадратные корни, используя свойства корней
1.3
Использовать записи больших и малых чисел с помощью
десятичных дробей и степеней числа 10
2
Алгебраические выражения
2.1
Применять понятие степени с целым показателем, выполнять
преобразования выражений, содержащих степени с целым
показателем
2.2
Выполнять тождественные преобразования рациональных
выражений на основе правил действий над многочленами и
алгебраическими дробями
2.3
Раскладывать квадратный трехчлен на множители
2.4
Применять преобразования выражений для решения различных
задач из математики, смежных предметов, из реальной практики
3
Уравнения и неравенства
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
53
3.1
Решать линейные, квадратные уравнения и рациональные
уравнения, сводящиеся к ним, системы двух уравнений с двумя
переменными
3.2
Проводить простейшие исследования уравнений и систем
уравнений, в том числе с применением графических
представлений (устанавливать, имеет ли уравнение или система
уравнений решения, если имеет, то сколько, и прочее)
3.3
Переходить от словесной формулировки задачи к ее
алгебраической модели с помощью составления уравнения или
системы уравнений, интерпретировать в соответствии с
контекстом задачи полученный результат
3.4
Применять свойства числовых неравенств для сравнения, оценки,
решать линейные неравенства с одной переменной и их системы,
давать графическую иллюстрацию множества решений
неравенства, системы неравенств
4
Функции
4.1
Понимать и использовать функциональные понятия и язык
(термины, символические обозначения), определять значение
функции по значению аргумента, определять свойства функции по
ее графику
4.2
Строить графики элементарных функций вида: , y = x2, y = x3, y = |x|,
описывать свойства числовой функции по ее графику
5
Вероятность и статистика
5.1
Извлекать и преобразовывать информацию, представленную в
виде таблиц, диаграмм, графиков, представлять данные в виде
таблиц, диаграмм, графиков
5.2
Описывать данные с помощью статистических показателей:
средних значений и мер рассеивания (размах, дисперсия и
стандартное отклонение)
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
54
5.3
Находить частоты числовых значений и частоты событий, в том
числе по результатам измерений и наблюдений
5.4
Находить вероятности случайных событий в опытах, зная
вероятности элементарных событий, в том числе в опытах с
равновозможными элементарными событиями
5.5
Использовать графические модели: дерево случайного
эксперимента, диаграммы Эйлера, числовая прямая
5.6
Оперировать понятиями: множество, подмножество; выполнять
операции над множествами: объединение, пересечение,
дополнение; перечислять элементы множеств, применять
свойства множеств
5.7
Использовать графическое представление множеств и связей
между ними для описания процессов и явлений, в том числе при
решении задач из других учебных предметов и курсов
6
Геометрия
6.1
Распознавать основные виды четырехугольников, их элементы,
пользоваться их свойствами при решении геометрических задач
6.2
Применять свойства точки пересечения медиан треугольника
(центра масс) в решении задач
6.3
Владеть понятием средней линии треугольника и трапеции,
применять их свойства при решении геометрических задач.
Пользоваться теоремой Фалеса и теоремой о пропорциональных
отрезках, применять их для решения практических задач
6.4
Применять признаки
геометрических задач
6.5
Пользоваться теоремой Пифагора для решения геометрических и
практических задач. Строить математическую модель в
практических задачах, самостоятельно делать чертеж и находить
соответствующие длины
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
55
подобия
треугольников
в
решении
6.6
Владеть понятиями синуса, косинуса и тангенса острого угла
прямоугольного треугольника. Пользоваться этими понятиями для
решения практических задач
6.7
Вычислять (различными способами) площадь треугольника и
площади многоугольных фигур (пользуясь, где необходимо,
калькулятором). Применять полученные умения в практических
задачах
6.8
Владеть понятиями вписанного и центрального угла,
использовать теоремы о вписанных углах, углах между хордами
(секущими) и угле между касательной и хордой при решении
геометрических задач
6.9
Владеть понятием описанного четырехугольника, применять
свойства описанного четырехугольника при решении задач
6.10
Применять полученные знания на практике - строить
математические модели для задач реальной жизни и проводить
соответствующие вычисления с применением подобия и
тригонометрии (пользуясь, где необходимо, калькулятором)
Проверяемые элементы содержания (8 класс)
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Квадратный корень из числа. Понятие об иррациональном числе.
Десятичные приближения иррациональных чисел
1.2
Свойства арифметических квадратных корней и их применение к
преобразованию числовых выражений и вычислениям. Действительные
числа
1.3
Степень с целым показателем и ее свойства. Стандартная запись числа
2
Алгебраические выражения
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
56
2.1
Квадратный
множители
2.2
Алгебраическая дробь. Основное свойство алгебраической дроби
2.3
Сложение, вычитание, умножение, деление алгебраических дробей
2.4
Рациональные выражения и их преобразование
3
трехчлен,
разложение
квадратного
трехчлена
на
Уравнения и неравенства
3.1
Квадратное уравнение, формула корней квадратного уравнения.
Теорема Виета
3.2
Решение уравнений, сводящихся к линейным и квадратным
3.3
Простейшие дробно-рациональные уравнения
3.4
Графическая интерпретация уравнений с двумя переменными и систем
линейных уравнений с двумя переменными. Примеры решения систем
нелинейных уравнений с двумя переменными
3.5
Решение текстовых задач алгебраическим способом
3.6
Числовые неравенства и их свойства
3.7
Неравенство с одной переменной
3.8
Равносильность неравенств
3.9
Линейные неравенства с одной переменной
3.10
Системы линейных неравенств с одной переменной
4
Функции
4.1
Понятие функции. Область определения и множество значений
функции. Способы задания функций
4.2
График функции. Чтение свойств функции по ее графику
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
57
4.3
Примеры графиков функций, отражающих реальные процессы
4.4
Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональные
зависимости, их графики
4.5
Функции y = x2, y = x3
4.6
Функции , y = |x|
4.7
Графическое решение уравнений и систем уравнений
5
Вероятность и статистика
5.1
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков
5.2
Множество, элемент множества, подмножество. Операции
множествами: объединение, пересечение, дополнение
5.3
Свойства
операций
над
множествами:
сочетательное, распределительное, включения
5.4
Использование графического представления множеств для описания
реальных процессов и явлений, при решении задач.
5.5
Измерение рассеивания данных. Дисперсия и стандартное отклонение
числовых наборов. Диаграмма рассеивания
5.6
Элементарные события случайного опыта. Случайные события.
Вероятности событий. Опыты с равновозможными элементарными
событиями. Случайный выбор. Связь между маловероятными и
практически достоверными событиями в природе, обществе и науке
5.7
Дерево. Свойства деревьев: единственность пути, существование
висячей вершины, связь между числом вершин и числом ребер.
Правило умножения. Решение задач с помощью графов
5.8
Противоположные события. Диаграмма Эйлера. Объединение и
пересечение событий. Несовместные события. Формула сложения
вероятностей
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
58
над
переместительное,
5.9
Условная вероятность. Правило умножения. Независимые события
5.10
Представление эксперимента в виде дерева. Решение задач на
нахождение
вероятностей
с
помощью
дерева
случайного
эксперимента, диаграмм Эйлера
6
Геометрия
6.1
Четырехугольники. Параллелограмм, его признаки и свойства
6.2
Прямоугольник, ромб, квадрат, их признаки и свойства
6.3
Трапеция, равнобокая
Прямоугольная трапеция
6.4
Метод удвоения медианы. Центральная симметрия. Теорема Фалеса и
теорема о пропорциональных отрезках
6.5
Средние линии треугольника и трапеции. Центр масс треугольника
6.6
Подобие треугольников, коэффициент подобия. Признаки подобия
треугольников. Применение подобия при решении практических задач
6.7
Формулы для площади треугольника, параллелограмма, ромба и
трапеции
6.8
Свойства площадей геометрических фигур. Отношение площадей
подобных фигур
6.9
Вычисление площадей треугольников и многоугольников на клетчатой
бумаге
6.10
Теорема Пифагора. Применение теоремы Пифагора при решении
практических задач
6.11
Синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника.
Основное тригонометрическое тождество. Тригонометрические
функции углов в 30°, 45° и 60°
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
трапеция,
59
ее
свойства
и
признаки.
6.12
Вписанные и центральные углы, угол между касательной и хордой. Углы
между хордами и секущими
6.13
Вписанные и описанные четырехугольники
6.14
Взаимное расположение двух окружностей. Касание окружностей.
Общие касательные к двум окружностям
Проверяемые требования к результатам освоения основной
образовательной программы (9 класс)
Код
проверяемог
о результата
1
Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Числа и вычисления
1.1
Сравнивать и упорядочивать рациональные и иррациональные
числа
1.2
Выполнять арифметические действия с рациональными числами,
сочетая устные и письменные приемы, выполнять вычисления с
иррациональными числами
1.3
Находить значения степеней с целыми показателями и корней,
вычислять значения числовых выражений
1.4
Округлять действительные числа, выполнять прикидку результата
вычислений, оценку числовых выражений
2
2.1
Уравнения и неравенства
Решать линейные и квадратные уравнения, уравнения, сводящиеся
к ним, простейшие дробно-рациональные уравнения
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
60
2.2
Решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными и
системы двух уравнений, в которых одно уравнение не является
линейным
2.3
Решать текстовые задачи алгебраическим способом с помощью
составления уравнения или системы двух уравнений с двумя
переменными
2.4
Проводить простейшие исследования уравнений и систем
уравнений, в том числе с применением графических
представлений (например, устанавливать, имеет ли уравнение или
система уравнений решения, если имеет, то сколько)
2.5
Решать линейные неравенства, квадратные неравенства,
изображать решение неравенств на числовой прямой, записывать
решение с помощью символов
2.6
Решать системы линейных неравенств, системы неравенств,
включающие квадратное неравенство, изображать решение
системы неравенств на числовой прямой, записывать решение с
помощью символов
2.7
Использовать неравенства при решении различных задач
3
Функции
3.1
Распознавать функции изученных видов. Показывать схематически
расположение на координатной плоскости графиков функций
вида: y = kx, y = kx + b, , y = ax2 + bx + c в зависимости от значений
коэффициентов, описывать свойства функций
3.2
Показывать схематически расположение на координатной
плоскости графиков функций вида , y = |x| и описывать свойства
функций
3.3
Строить и изображать схематически графики квадратичных
функций, описывать свойства квадратичных функций по их
графикам
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
61
3.4
4
Распознавать квадратичную функцию по формуле, приводить
примеры квадратичных функций из реальной жизни, физики,
геометрии
Арифметическая и геометрическая прогрессии
4.1
Распознавать арифметическую и геометрическую прогрессии при
разных способах задания
4.2
Выполнять вычисления с использованием формул n-го члена
арифметической и геометрической прогрессий, суммы первых n
членов
4.3
Изображать члены последовательности точками на координатной
плоскости
4.4
Решать задачи, связанные с числовыми последовательностями, в
том числе задачи из реальной жизни (с использованием
калькулятора, цифровых технологий)
5
Вероятность и статистика
5.1
Извлекать и преобразовывать информацию, представленную в
различных источниках в виде таблиц, диаграмм, графиков,
представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков
5.2
Решать задачи организованным перебором вариантов, а также с
использованием комбинаторных правил и методов
5.3
Использовать описательные характеристики для массивов
числовых данных, в том числе средние значения и меры
рассеивания
5.4
Находить частоты значений и частоты события, в том числе
пользуясь результатами проведенных измерений и наблюдений
5.5
Находить вероятности случайных событий в изученных опытах, в
том числе в опытах с равновозможными элементарными
событиями, в сериях испытаний до первого успеха, в сериях
испытаний Бернулли
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
62
5.6
Иметь представление о случайной величине и о распределении
вероятностей
5.7
Иметь представление о законе больших чисел как о проявлении
закономерности в случайной изменчивости и о роли закона
больших чисел в природе и обществе
6
Геометрия
6.1
Знать тригонометрические функции острых углов, находить с их
помощью различные элементы прямоугольного треугольника
("решение прямоугольных треугольников"). Находить (с помощью
калькулятора) длины и углы для нетабличных значений
6.2
Пользоваться
формулами
приведения
и
основным
тригонометрическим тождеством для нахождения соотношений
между тригонометрическими величинами
6.3
Использовать теоремы синусов и косинусов для нахождения
различных элементов треугольника ("решение треугольников"),
применять их при решении геометрических задач
6.4
Владеть понятиями преобразования подобия, соответственных
элементов подобных фигур. Пользоваться свойствами подобия
произвольных фигур, уметь вычислять длины и находить углы у
подобных фигур. Применять свойства подобия в практических
задачах. Уметь приводить примеры подобных фигур в окружающем
мире
6.5
Пользоваться теоремами о произведении отрезков хорд, о
произведении отрезков секущих, о квадрате касательной
6.6
Пользоваться векторами, понимать их геометрический и
физический смысл, применять их в решении геометрических и
физических задач. Применять скалярное произведение векторов
для нахождения длин и углов
6.7
Пользоваться методом координат на плоскости, применять его в
решении геометрических и практических задач
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
63
6.8
Владеть понятиями правильного многоугольника, длины
окружности, длины дуги окружности и радианной меры угла, уметь
вычислять площадь круга и его частей. Применять полученные
умения в практических задачах
6.9
Находить оси или центры симметрии фигур, применять движения
плоскости в простейших случаях
6.10
Применять полученные знания на практике - строить
математические модели для задач реальной жизни и проводить
соответствующие вычисления с применением подобия и
тригонометрических функций (пользуясь, где необходимо,
калькулятором)
Проверяемые элементы содержания (9 класс)
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Рациональные числа, иррациональные числа, конечные и бесконечные
десятичные дроби
1.2
Множество действительных чисел, действительные числа как
бесконечные десятичные дроби. Взаимно однозначное соответствие
между множеством действительных чисел и координатной прямой.
Сравнение действительных чисел
1.3
Арифметические действия с действительными числами
1.4
Измерения, приближения, оценки. Размеры объектов окружающего
мира, длительность процессов в окружающем мире. Приближенное
значение величины, точность приближения. Округление чисел.
Прикидка и оценка результатов вычислений
2
Уравнения и неравенства
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
64
2.1
Уравнения с одной переменной
2.2
Линейное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к линейным
2.3
Квадратное уравнение. Решение уравнений, сводящихся к квадратным
2.4
Биквадратное уравнение. Примеры решения уравнений третьей и
четвертой степеней разложением на множители
2.5
Решение дробно-рациональных уравнений
2.6
Системы уравнений
2.7
Уравнение с двумя переменными и его график
2.8
Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными
2.9
Решение систем двух уравнений, одно из которых линейное, а другое второй степени
2.10
Графическая интерпретация системы уравнений с двумя переменными
2.11
Решение текстовых задач алгебраическим способом
2.12
Числовые неравенства и их свойства
2.13
Решение линейных неравенств с одной переменной
2.14
Решение систем линейных неравенств с одной переменной
2.15
Квадратные неравенства
2.16
Графическая интерпретация неравенств и систем неравенств с двумя
переменными
3
3.1
Функции
Квадратичная функция, ее график и свойства. Парабола, координаты
вершины параболы, ось симметрии параболы
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
65
3.2
Графики функций y = kx, y = kx + b и их свойства
3.3
Графики функций , y = x3 и их свойства
3.4
Графики функций , y = |x| и их свойства
4
Числовые последовательности
4.1
Определение и способы задания числовых последовательностей.
Задание последовательности рекуррентной формулой и формулой n-го
члена
4.2
Арифметическая прогрессия. Формулы n-го члена арифметической
прогрессии, суммы первых n членов
4.3
Геометрическая прогрессия. Формулы n-го члена геометрической
прогрессии, суммы первых n членов
4.4
Изображение членов арифметической и геометрической прогрессий
точками на координатной плоскости. Линейный и экспоненциальный
рост
4.5
Сложные проценты
5
Вероятность и статистика
5.1
Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков,
интерпретация данных. Чтение и построение таблиц, диаграмм,
графиков по реальным данным
5.2
Перестановки и факториал
5.3
Сочетания и число сочетаний
5.4
Треугольник Паскаля. Решение задач с использованием комбинаторики
5.5
Геометрическая вероятность. Случайный выбор точки из фигуры на
плоскости, из отрезка и из дуги окружности
5.6
Испытание. Успех и неудача. Серия испытаний до первого успеха
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
66
5.7
Серия испытаний Бернулли. Вероятности событий в серии испытаний
Бернулли
5.8
Случайная величина и распределение вероятностей
5.9
Математическое ожидание и дисперсия. Примеры математического
ожидания как теоретического среднего значения величины
5.10
Математическое ожидание и дисперсия случайной величины "число
успехов в серии испытаний Бернулли"
5.11
Понятие о законе больших чисел. Измерение вероятностей с помощью
частот. Роль и значение закона больших чисел в природе и обществе
6
Геометрия
6.1
Синус, косинус, тангенс углов от 0 до 180°.
тригонометрическое тождество. Формулы приведения
6.2
Решение треугольников. Теорема косинусов и теорема синусов.
Решение практических задач с использованием теоремы косинусов и
теоремы синусов
6.3
Преобразование подобия. Подобие соответственных элементов
6.4
Теорема о произведении отрезков хорд, теоремы о произведении
отрезков секущих, теорема о квадрате касательной
6.5
Вектор, длина (модуль) вектора, сонаправленные векторы,
противоположно направленные векторы, коллинеарность векторов,
равенство векторов, операции над векторами. Разложение вектора по
двум неколлинеарным векторам
6.6
Координаты вектора. Скалярное произведение векторов, применение
для нахождения длин и углов
6.7
Декартовы координаты на плоскости. Уравнения прямой и окружности в
координатах, пересечение окружностей и прямых. Метод координат и
его применение
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
67
Основное
6.8
Правильные многоугольники
6.9
Длина окружности. Градусная и радианная мера угла, вычисление длин
дуг окружностей
6.10
Площадь круга, сектора, сегмента
6.11
Движения плоскости и внутренние симметрии фигур (элементарные
представления). Параллельный перенос. Поворот
Для проведения основного государственного экзамена по математике (далее ОГЭ по математике) используется перечень (кодификатор) проверяемых требований к
результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования и элементов содержания.
Проверяемые на ОГЭ по математике требования
к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования
Код
проверяемог
о требования
Проверяемые требования к предметным результатам освоения
основной образовательной программы основного общего
образования на основе ФГОС
1
Умение оперировать понятиями: множество, подмножество,
операции над множествами; умение оперировать понятиями: граф,
связный граф, дерево, цикл, применять их при решении задач;
умение использовать графическое представление множеств для
описания реальных процессов и явлений, при решении задач из
других учебных предметов
2
Умение оперировать понятиями: определение, аксиома, теорема,
доказательство; умение распознавать истинные и ложные
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
68
высказывания, приводить примеры и контрпримеры, строить
высказывания и отрицания высказываний
3
Умение оперировать понятиями: натуральное число, простое и
составное число, делимость натуральных чисел, признаки
делимости, целое число, модуль числа, обыкновенная дробь и
десятичная дробь, стандартный вид числа, рациональное число,
иррациональное число, арифметический квадратный корень;
умение выполнять действия с числами, сравнивать и
упорядочивать числа, представлять числа на координатной
прямой, округлять числа; умение делать прикидку и оценку
результата вычислений
4
Умение оперировать понятиями: степень с целым показателем,
арифметический квадратный корень, многочлен, алгебраическая
дробь, тождество; знакомство с корнем натуральной степени
больше единицы; умение выполнять расчеты по формулам,
преобразования целых, дробно-рациональных выражений и
выражений с корнями, разложение многочлена на множители, в
том числе с использованием формул разности квадратов и
квадрата суммы и разности
5
Умение оперировать понятиями: числовое равенство, уравнение с
одной переменной, числовое неравенство, неравенство с
переменной; умение решать линейные и квадратные уравнения,
дробно-рациональные уравнения с одной переменной, системы
двух линейных уравнений, линейные неравенства и их системы,
квадратные и дробно-рациональные неравенства с одной
переменной, в том числе при решении задач из других предметов и
практических задач; умение использовать координатную прямую и
координатную плоскость для изображения решений уравнений,
неравенств и систем
6
Умение оперировать понятиями: функция, график функции, нули
функции, промежутки знакопостоянства, промежутки возрастания,
убывания, наибольшее и наименьшее значения функции; умение
оперировать понятиями: прямая пропорциональность, линейная
функция, квадратичная функция, обратная пропорциональность,
парабола, гипербола; умение строить графики функций,
использовать графики для определения свойств процессов и
зависимостей, для решения задач из других учебных предметов и
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
69
реальной жизни; умение выражать формулами зависимости между
величинами
7
Умение
оперировать
понятиями:
последовательность,
арифметическая
и
геометрическая
прогрессии;
умение
использовать свойства последовательностей, формулы суммы и
общего члена при решении задач, в том числе задач из других
учебных предметов и реальной жизни
8
Умение решать задачи разных типов (в том числе на проценты, доли
и части, движение, работу, цену товаров и стоимость покупок и
услуг, налоги, задачи из области управления личными и семейными
финансами); умение составлять выражения, уравнения,
неравенства и системы по условию задачи, исследовать
полученное решение и оценивать правдоподобность полученных
результатов
9
Умение оперировать понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая,
луч, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, равнобедренный и
равносторонний треугольники, прямоугольный треугольник,
медиана, биссектриса и высота треугольника, четырехугольник,
параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, трапеция;
окружность, круг, касательная; знакомство с пространственными
фигурами; умение решать задачи, в том числе из повседневной
жизни, на нахождение геометрических величин с применением
изученных свойств фигур и фактов
10
Умение оперировать понятиями: равенство фигур, равенство
треугольников; параллельность и перпендикулярность прямых,
угол между прямыми, перпендикуляр, наклонная, проекция,
подобие фигур, подобные треугольники, симметрия относительно
точки и прямой; умение распознавать равенство, симметрию и
подобие фигур, параллельность и перпендикулярность прямых в
окружающем мире
11
Умение оперировать понятиями: длина, расстояние, угол (величина
угла, синус и косинус угла треугольника), площадь; умение
оценивать размеры предметов и объектов в окружающем мире;
умение
применять
формулы
периметра
и
площади
многоугольников, длины окружности и площади круга, объема
прямоугольного параллелепипеда; умение применять признаки
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
70
равенства треугольников, теорему о сумме углов треугольника,
теорему Пифагора, тригонометрические соотношения для
вычисления длин, расстояний, площадей
12
Умение изображать плоские фигуры и их комбинации,
пространственные фигуры от руки, с помощью чертежных
инструментов и электронных средств по текстовому или
символьному описанию
13
Умение оперировать понятиями: прямоугольная система
координат; координаты точки, вектор, сумма векторов,
произведение вектора на число, скалярное произведение
векторов; умение использовать векторы и координаты для
представления данных и решения задач, в том числе из других
учебных предметов и реальной жизни
14
Умение оперировать понятиями: столбиковые и круговые
диаграммы, таблицы, среднее арифметическое, медиана,
наибольшее и наименьшее значения, размах числового набора;
умение извлекать, интерпретировать и преобразовывать
информацию, представленную в таблицах и на диаграммах,
отражающую свойства и характеристики реальных процессов и
явлений; умение распознавать изменчивые величины в
окружающем мире
15
Умение оперировать понятиями: случайный опыт (случайный
эксперимент), элементарное событие (элементарный исход)
случайного опыта, случайное событие, вероятность события;
умение находить вероятности случайных событий в опытах с
равновозможными элементарными событиями; умение решать
задачи методом организованного перебора и с использованием
правила умножения; умение оценивать вероятности реальных
событий и явлений, понимать роль практически достоверных и
маловероятных событий в окружающем мире и в жизни;
знакомство с понятием независимых событий; знакомство с
законом больших чисел и его ролью в массовых явлениях
16
Умение выбирать подходящий изученный метод для решения
задачи, приводить примеры математических закономерностей в
природе и жизни, распознавать проявление законов математики в
искусстве, описывать отдельные выдающиеся результаты,
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
71
полученные в ходе развития математики как науки, приводить
примеры математических открытий и их авторов в отечественной и
всемирной истории
Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ
по математике
Код
1
Проверяемый элемент содержания
Числа и вычисления
1.1
Натуральные и целые числа. Признаки делимости целых чисел
1.2
Обыкновенные и десятичные
периодические дроби
1.3
Рациональные числа. Арифметические операции с рациональными
числами
1.4
Действительные числа. Арифметические операции с действительными
числами
1.5
Приближенные вычисления, правила округления, прикидка и оценка
результата вычислений
2
дроби,
проценты,
бесконечные
Алгебраические выражения
2.1
Буквенные выражения (выражения с переменными)
2.2
Степень с целым показателем. Степень с рациональным показателем.
Свойства степени
2.3
Многочлены
2.4
Алгебраическая дробь
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
72
2.5
3
Арифметический корень натуральной степени.
арифметическими корнями натуральной степени
Действия
с
Уравнения и неравенства
3.1
Целые и дробно-рациональные уравнения. Системы и совокупности
уравнений
3.2
Целые и дробно-рациональные неравенства. Системы и совокупности
неравенств
3.3
Решение текстовых задач
4
Числовые последовательности
4.1
Последовательности, способы задания последовательностей
4.2
Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формула сложных
процентов
5
5.1.
6
Функции
Функция, способы задания функции. График функции. Область
определения и множество значений функции. Нули функции.
Промежутки знакопостоянства. Промежутки монотонности функции.
Максимумы и минимумы функции. Наибольшее и наименьшее значение
функции на промежутке
Координаты на прямой и плоскости
6.1
Координатная прямая
6.2
Декартовы координаты на плоскости
7
Геометрия
7.1
Геометрические фигуры и их свойства
7.2
Треугольник
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
73
7.3
Многоугольники
7.4
Окружность и круг
7.5
Измерение геометрических величин
7.6
Векторы на плоскости
8
Вероятность и статистика
8.1
Описательная статистика
8.2
Вероятность
8.3
Комбинаторика
8.4
Множества
8.5
Графы
ООП ООО МАОУ СОШ № 18
74
